Выполните задание:

I.Выберете близкие по смыслу слова (синонимы)1) Враг —

1.Лгун

2.Хвастун

3.Противник

4.Неприятель

5.Болтун

2)Смелый —    

1.Храбрый

2.Честный

3.Добрый

4.Мудрый

5.Отважный

3)Смеяться —

1.Петь

2.Хихикать

3.Беседовать

4.Плакать

 5.Хохотать    2. Подбери антоним к слову «говорить».

 беседовать

болтать

молчать

стоять

думать

3.Определите и выделите «лишнее» слово

1.Приятель, враг, товарищ

2.Огонь, дым, пламя

3.Алфавит, азбука, чистописание

4.Лошадь, конница, кавалерия

5.Шалун, тихоня, озорник

4. Замените, выделенные слова в предложении, синонимами1.  Доктор—врач прописал пациенту инъекции.2.  Разъярённая вьюга-метель замела тропинки.3.  Человек спрятался от ливня-дождя под кровлей здания. 

5.Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

6.Найдите синонимы в пословицах1.  

Спеши – не спеши, а поторапливайся.

Приятелей много, а друга нет.

Переливает из пустого в порожнее . 

7. В каком предложении есть антонимы?

1) Рана заживает, а рубец остаётся.

2) Пришлось долго, терпеливо ждать.

3) Метель метёт, и вьюга плачет.

4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

****

Прочиайе сказку и ответьте на вопрсы

ЦАРЬ И РУБАШКА

(Сказка)

Л. Н. Толстой

Один царь был болен и сказал:

— Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.

Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить. Никто не знал. Один только мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал:

— Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.

Царь и послал искать по своему царству счастливого человека; но послы царя долго ездили по всему царству и не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает; кто здоров, да беден; кто и здоров и богат, да жена не хороша, а у кого дети не хороши; все на что-нибудь да жалуются.

Один раз идёт поздно вечером царский сын мимо избушки, и слышно ему — кто-то говорит:

— Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне ещё нужно?

Царский сын обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.

Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки.

• Ответьте на вопросы.

Кому и за что царь готов был дать половину царства?Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.

• Для чего собрались мудрецы?Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить.

Что предложил один мудрец?— Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.

• • Почему послы царя ездили по стране?Царь и послал искать по своему царству счастливого человека; но послы царя долго ездили по всему царству и не могли найти счастливого человека.

Почему они не могли найти счастливого человека?Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает; кто здоров, да беден; кто и здоров и богат, да жена не хороша, а у кого дети не хороши; все на что-нибудь да жалуются.

Какие слова однажды услышал царский сын? Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне ещё нужно?

Что приказал сделать царский сын?Царский сын обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.

Почему посланные царским сыном люди не смогли взять у счастливого человека его рубашку?Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки.

• • Закончите фразы из текста.

«Половину царства я отдам тому, кто  меня вылечит».

«Тогда собрались мудрецы и стали думать, как царя вылечить. ».

«Надо найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя ».

«Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека рубашку».

«Посланные пришли к счастливому человеку и хотели взять у него рубашку, но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки».

****

Проверчная работа

НА КРАЮ ЛЕСА

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. 

Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.

Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. 

Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

Выпишите словосочетания с прилагательными, определите род и число этого прилагательного в каждом словосочетании.

2.Вставьте подходящие слова

1. Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она изящная красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за дождя мы не пошли в парк. 5. О маленьких деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по правую сторону реки, а по левую простиралось поле да лес заповедный. 7. Белые цветы очень красивые, но синие мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады весне.

2. Вставьте подходящие слова

Вчера я видел всех, а сегодня никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чём не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с кем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чём не разобрался.

Апрель

Начинаем работать по проекту «В мире прекрасного»
1.Итоги этого проекта:
Нахождение информации и представление знаменитых людей из мира искусства
Признанный гений, ученый, писатель, изобретатель, художник, скульптор, инженер, музыкант. Леонардо да Винчи родился 15 апреля 1452 года в маленькой деревне Анкиан. Он был незаконнорожденным ребенком богатого нотариуса. Однако отец Леонардо не бросил сына, забрал мальчика в свою семью и занимался его воспитанием. Юный да Винчи изучал искусство живописи и скульптуру у мастера Андреа Верроккьо, он также интересовался химией, работой с металлом и гуманитарными науками.Получив образование, молодой художник работал над картинами своего учителя. Талант Леонардо да Винчи привлек внимание богатых вельмож. В 1482 году его покровитель Лоренцо Медичи оправил да Винчи в Милан, где тот поступил в придворный штат в качестве инженера. Изначально изобретатель работал над приборами оборонительного характера и устройствами для увеселения двора. За семнадцать лет при дворе да Винчи изготовил скульптуры, нарисовал некоторые знаменитые картины: «Мадонна в гроте», «Дама с горностаем», «Витрувианский человек» и расписал стену трапезной доминиканского монастыря композицией «Тайная вечеря». Художник ответственно относился к своим работам. Он внес вклад во все сферы искусства и науки, которых касался. Да Винчи хотел вникнуть в суть всех окружающих его вещей и явлений. Он разбирался в строении человеческого тела, полетах насекомых и птиц, происхождении природных явлений. Он вел дневники, где записывал свои наблюдения. В 1499–1506 года художник работал во Флоренции на службе у герцога Чезаре Борджиа. Этот период творчества прославился созданием самой известной картины «Джоконды». В 1516 году Леонардо да Винчи принял приглашение короля Франциска I и отправился работать во Францию. Там прошли самые счастливые и спокойные годы жизни ученого. Он жил в замке Кло-Люсе в Турени, обучал учеников и занимался тем, что ему было интересно.Картины Леонардо да Винчи получили большую известность, чем его изобретения и книги. Несмотря на это, инженерные проекты мастера до сих пор живы: в Норвегии построен мост по его чертежу, во Франции – канал между Луарой и Соной. Леонардо да Винчи одним из первых предложил ученым прототип танка, летательного аппарата, самодвижущейся повозки, прожектора, катапульты, велосипеда, парашюта, мобильного моста и пулемета. Сегодня отрывочные записи из его монографий и дневников хранятся по музеям и частным коллекциям разных стран. Однако благодаря таким ученым, как В. П. Зубов, многие книги Леонардо да Винчи были переведены на русский язык и доступны отечественному читателю. Книги великого ученого посвящены размышлениям о физике и математике, анатомии и биологии, астрономии и геологии.

2.В рамках этого проекта прочитали иразобали в классе рассказ К. Паустовского «Старый повар»

Выполни тест:

1.Действие  рассказа происходит….
а) в девятнадцатом веке
б) и в начале двадцатого века
в) в конце восемнадцатого века

2. Старый повар жил . . . .
а) в доме богатой графини
б) в собственном доме на окраине города
в) в маленьком доме в саду

3. Старый повар . . . .
а) имел большую семью
б) ж и л вместе с дочерью
в) был совершенно одинок

4. В доме, где жили старый повар и Мария…….
а ) было много мебели
б.) была очень простая мебель
в) стоял старый клавесин

5. Старый повар ослеп__
а) ещё в детстве
б) от жара печей
в) после болезни

6. Перед смертью старый повар ….
а) хотел исповедаться
б) попросил дочь позвать священника
в) рассказал дочери о своих грехах

7. Мария привела к отцу ….
а) священника
б) знакомого доктора
в) случайного прохожего, первого встречного

8. Старик хотел исповедаться перед смертью, потому что …
а) у него было много грехов
б) он был хороший христианин
в) когда-то однажды он украл золотую вещь

9. Когда-то давно повар украл золотое блюдо в доме графа,
чтобы —
а) купить дорогое лекарство больной жене
б) купить жене дорогой подарок
в) заплатить долги

10. Когда пропало золотое блюдо…….
а) повара прогнали с работы
б) были наказаны несколько слуг
в) никто из слуг не пострадал

11 . Выслушав признание (исповедь) старика, незнакомец сказал,
ч т о ….
а) Бог накажет или простит его
б) воровство — большой грех
в) старик ни в чём не виноват

12. Последним желанием умирающего было ….
а) выйти на улицу
б) увидеть свою жену, солнечный свет и цветущий сад
в) послушать музыку

13. Музыкант начал играть, и ….
а) старик заплакал
б) слепому старику показалось, что он видит всё, о чём мечтал
в) прохожие останавливались около дома, чтобы послушать
музыку

***

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?Надо быть очень осторожным, чтобы не запугивать и не навредить птенцов.

Aйя.

На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.

Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа? Весенние каникулы он проводил в деревне у дедушки. 2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?Каждый день с утра до вечера он смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты.  3. Какие птицы поселились во дворе?Во дворе поселились два аиста. 4. Что увидел в сарае мальчик?Он увидел индюшку. 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?Они решили поменять яйца. 6. Какой птенец появился у аистов? Появился птенец тёмного цвета,ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов.7. Какое решение приняла стая?Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
 8. Что случилось с Айей?Она упала в самый центр двора и умерла.

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. В смерти Айи был виноват аист.Не согласен.

«Моё хобби»

Что такое хобби?Увлечение человека иначе ещё называется хобби. Начинается хобби с интереса к определенному занятию, виду искусства, теме. Слово „хобби” в переводе с английского означает „увлечение”. У каждого своё хобби. В жизни каждого человека есть увлечение. Люди  в свободное время рисуют, поют, читают, собирают марки, многие любят делать своими руками игрушки, часами сидят за компьютером, разводят рыбок , слушают музыку, любят мастерить, шить, выжигать.Это занятие для души. Оно помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки, искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни.ЗаданиеРасскажите о своих увлечениях. Чем вы любите заниматься в свободное время?Моё самое любимое занятие-играть в футбол, смотреть матчи любимой команды.С самого раннего возраста я занимаюсь футболом.Именно папа впервые привёл меня в футбольный клуб Урарту. В 2022 году  я переехал в Китай к папе, где он жил и работал футбольным тренером, у него есть свой футбольный клуб, где я продолжаю тренероваться.Я принимаю участие во всех соревнованиях.Бывали моменты, когда именно я забивал решающий гол.Футбол для меня всё,я счастлив, что с детства начал заниматься футболом.Мой любимый футболист-Леонель Месси,я хотел бы вырасти таким же популярным, как он.Работы представьте в блогах. Могут быть и в виде видео-фильмов, аудиозаписей,***Прочитайте вместе китайскую притчу  «Ладная семья»Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человекнасчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всейсемьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств насвете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семьеи, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить,правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругомчистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада,пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия имира в твоей семье. Тот взял листок бумаги и стал что-то писать, писал долго– видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взялбумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.Три слова были начертаны на бумаге:любовь ,прощение., терпение . И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение.,сто раз терпение. . Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: – И все? – Да, – ответилстарик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: – И мира тоже.Как вы думаете, какие слова написал старик на листе бумаги ?НАЙДИ И ВЫБЕРИ ВСЕ ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ.На что и клад, коли в семье лад.В семье дружат – живут не тужат.Где семья дружна, не страшна беда.В дружной семье и в холод тепло.Дерево держится корнями, а человек семьёй.Вся семья вместе, так и душа на месте.Человек семьёй крепок.Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.· Земля без воды — мертва, человек без семьи — пустоцвет.· В родной семье и каша гуще.· Не будет добра, коли в семье вражда.· В семье согласно, так идет дело прекрасно.· Семейное согласие всего дороже.· Человек семьею крепок.· Без мужа — что без головы; без жены — что без ума.· В дороге и отец сыну товарищ.  

2.Пользуясь ресурсами интернета, ответьте на вопросы:

2.Пользуясь ресурсами интернета, ответьте на вопросы:
1. Что такое Масленица?Ма́сленица — восточнославянский традиционный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великим постом, сохранивший в своей обрядовой основе ряд элементов дохристианской славянской мифологии. В народном календаре восточных славян праздник маркирует границу зимы и весны, а также Мясоеда и Великого поста.
2. От чего получила своё название Масленица?Масленица потому так названа, что русским в течение этой недели позволяется вкушать коровье масло, ибо они во время поста вместо коровьего употребляют конопляное в кушанье. 
3.Сколько дней длится праздник? Масленичная неделя длится семь дней.
4. Какое главное угощение на празднике?Главное угощение на празднике блин.
5.Из какого материала делают чучело Масленицы?Яркая куколка из соломы и лоскутов служила для украшения стола и жилища. 
6. Что символизируют блины?Этот славянский праздник с языческих времен олицетворяет начало весны. Люди верили, что красивые и вкусные блины помогут задобрить солнце, которое отогреет землю и подарит богатый урожай. Считалось, что чем больше блинов хозяйка испечет, чем ярче и разнообразнее накрыт стол на Масленицу, тем богаче будет весь год.
7. Как называются дни масленичной недели?В народе каждый день Масленицы имел своё название.

Понедельник — встреча

Вторник — заигрыши

Среда — лакомка

Четверг — разгуляй

Пятница — тёщины вечерки

Суббота — золовкины посиделки

Воскресенье — проводы

Что символизирует сжигание чучела Масленицы?Кульминация Масленицы – это сжигание чучела. Символизирует оно зиму и её смерть. А ещё у древних славян чучело воплощало покровительницу мороза, стужи и ночи – богиню Морену.

Дополнительная работа:
1.От существительных образуй глаголы:

Мороз — _морозить______________________________________
Сторож — _сторожить_____________________________________
Бег — __бегать________________________________________
Цвет — _цвести______________________________________
Дело — _делать_____________________________________
Сад — _сажать_________________________________________

2.К каждому существительному допиши подходящие по смыслу глаголы

Образец: Собака лает, кусается, сторожит.

Дождь__идёт,капает,льётся._____________________________________________________
Учитель__учит,читает,помогает.____________________________________________________
Зима_наступила,продолжается,закончилась.________________________________________________________
Мама_любит,варит,работает._______________________________________________________

3.Составь три предложения о зиме, чтобы в первом предложении глагол стоял в форме прошедшего времени, во втором – в форме настоящего времени, а в третьем предложении  глагол стоял в форме будущего времени.В этом году была холодная зима.Зима заканчивается.Через год наступит зима

Белая шубка

В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг. Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим
кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли. Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат
Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь частые ветки и не разберём. Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый как снег. Забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся. Кругом всё серое – и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет. Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать! Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цап его за уши – и вытащил из-под куста!
Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили. Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать
начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется. Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу его не заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды
папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с
ним и выпустили на волю. Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый. В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

1.Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Почему лес казался хмур. Зимний лес без снега казался хмурым. 2. Каким был зимний лес?В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. 3. Как вели себя вороны?Посреди поляны над большим
кустом вороны кружат, каркают. 4. Кого увидели под кустом ребята?Под кустом ребята увидели зайца.5. Почему зайцу трудно было спрятаться?У зайца одна нога была переломана. 6. Что случилось с зайцем?Его вороны потрепали. 7. Как лечили сломанную ножку зайцу? Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. 8. Когда решили выпустить на волю зайца? Пока заяц у них дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться.

1.Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Почему лес казался хмур. Зимний лес без снега казался хмурым. 2. Каким был зимний лес?В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. 3. Как вели себя вороны?Посреди поляны над большим
кустом вороны кружат, каркают. 4. Кого увидели под кустом ребята?Под кустом ребята увидели зайца.5. Почему зайцу трудно было спрятаться?У зайца одна нога была переломана. 6. Что случилось с зайцем?Его вороны потрепали. 7. Как лечили сломанную ножку зайцу? Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. 8. Когда решили выпустить на волю зайца? 9. Как зайцу пригодилась белая шубка? Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый. В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

2. Подберите соответствующие слова к данным.

лес большой ,ветер сильный ,куст колючий,заяц белый,снег пушистый.

ножка сильная ,поляна широкая,шубка тёплая,деревня старая,река шумная.

утро доброе ,озеро голубое,небо синее.

птицы перелётные,вороны каркающие,листья разноцветные,кусты зелёные.

3.Напишите слова с противоположным значением.
Лето, день, жара, согреться, холодный, белый, исчезнуть, белеть, улететь.Лето-зима,день-ночь ,жара-холод,согреться-замёрзнуть ,холодный -горячий ,белый-чёрный ,исчезнуть -появляться ,белеть-чернеть,улететь -прилететь.

4.Вставьте пропущенные буквы.
1. На деревьях лежал пушистый снег . 2. Снег укрыл поля и леса. 3. Медведь спит в берлоге сладким сном. 4. Звери в норах спасаются от морозов. 5. Растениям зимой необходим снежный покров.

5.Составьте из данных слов предложения и запишите их.
1. землю, Всю, белый, пушистый, укрыл, снег 2. деревьях, снег, На, лежит 3. животных, Снег, от, холода, спасает 4. снежный, покров, Растениям, зимой, необходим 5. день, 21 декабря, семь, продолжается, часов.Всю землю укрыл белый,пушистый снег .На деревьях лежит снег.Снег животных спасает от холода.Растениям зимой снежный покров необходим.21декабря день продолжается семь часов.

Составьте словосочетания.

молодой  человек,
белая поляна,
высокий кран,
жёлтое солнце,
глупый ученик,
большое окно,
красные флаги,
холодная погода,
голубое небо,
красивая девушка,
вишнёвое платье,
коричневые карандаши,
самый любимый друг,
чёрный рыцарь,
низкая улица,
хорошие друзья,
зелёная трава,
новый стадион,
серое пальто,
умные часы,
плохой друг,
самый дорогой брат,
громкий стук
родные друзья,
свой телефон,
осенний дождь,
горячий чай,
культурные люди,
самое тёплое одеяло,
важный человек,
светлый день,
синие тучи,
главный директор,
старая бабушка,
мужской голос,
правильный ответ,
своё место,
тихие песни,
цветное стекло.

Прочитайте рассказ Николая Носова«Заплатка».
Ответьте на вопросы:

1. Какие штаны были у Бобки?У Бобки были штаны защитного цвета.
2. Почему он хвастался?Он хвастался,что у него Солдатские штаны.
3. Как порвались штаны Бобки?Он полез через забор,зацепился за гвоздь.
4. Что ответила мама?Ты рвал штаны, сам зашей.
5. Что сделали ребята?Ребята увидели дырку на штанах и стали смеяться.
6. Как Бобка шил штаны?Он долго возился, сопел и кряхтел,но зашил.
7. Чем закончился рассказ?Бобка хотел научиться пришивать пуговицы.

Ноябрь

Работа по проекту ««Осень» 

акончи предложения:
• Дождь идет, а дожди идут.
• Лист падает, а листья падают.
• Цветок вянет, а цветы вянут.
• Ветер дует, а ветры дуют.
• Птица улетает, а птицы улетают. 

Ответить на вопросы:
• День, когда идет дождь – какой? — дождливый.
• День, когда дует ветер –ветреный.
• Дождик который идет осенью –осенний.
• Погода, когда часто идут дожди –дождливая.
• Погода, когда светит солнце –солнечная.
• Погода, когда дует ветер –ветреная.

Прочитать текст. Ответить на вопросы. 

ЛЕТОМ ЛЕС БЫЛ ЗЕЛЕНЫЙ. ТЕПЕРЬ БЕРЕЗКИ И КЛЕНЫ ЖЕЛТЫЕ. ОСИНКИ – КРАСНЫЕ. НАЛЕТИТ ВЕТЕР – ЗАКРУЖАТЬСЯ В ВОЗДУХЕ ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ, СЛОВНО БАБОЧКИ. ПОТОМ ТИХО – ТИХО НА ЗЕМЛЮ ОПУСТЯТСЯ. ТРАВЫ И ЦВЕТЫ ВЯНУТ. СЕМЕНА ИХ НА ЗЕМЛЮ ОСЫПАЮТСЯ. НА СЛЕДУЮЩИЙ ГОД ИЗ СЕМЯН ВЫРАСТУТ НОВЫЕ РАСТЕНИЯ.
• О каком времени года говориться в рассказе?Об  осени.
• Какого цвета был лес летом?Летом лес был зелёный.
• Какого цвета стали березки и клены осенью, какие осины?Берёзки и клёны жёлтые,осины – красные.
• Как кружатся листья в воздухе Листья в воздухе кружатся как бабочки.
Какое слово лишнее? Почему?
• Желтый, желтеть, жесткий, желтизна. Жёсткий,потому что озночает твёрдый. 

***
Составьте предложения из данных слов. Озаглавьте текст. 
осень, в, уже, лес, поле, пришла
яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она
сердитые, потом, ветры, подули
срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась
Работа по проекту «Дни Мхитара Себастаци» 

Осенью яркие листья раскрасили поле.Подули сердитые ветры.Они срывали и швыряли красивые листья на землю.Скоро земля покрылась разноцветными листьями. 

Когда мы жили в Армении я учился в восточной шлоле <<Мхитар Себастаци>> .Я очень люблю свою школу.Я думаю что она самая лучшая школа.В школе созданы все условия,что бы мы чувствовали хорошо.Наши кабинеты очень светлые и просторные.По утрам мы всей школой пели.В моей школе часто организовали поездки .Летний лагерь был очень интересный и весёлый ,особенно когда мы плавали в бассейне. 

Ноябрь

Работа по проекту ««Осень»

акончи предложения:
• Дождь идет, а дожди …..
• Лист падает, а…………..
• Цветок вянет, а…………
• Ветер дует, …………….
• Птица улетает, а………..

Ответить на вопросы:
• День, когда идет дождь – какой? — ……………
• День, когда дует ветер –
• Дождик который идет осенью –
• Погода, когда часто идут дожди –
• Погода, когда светит солнце –
• Погода, когда дует ветер –

Прочитать текст. Ответить на вопросы.

ЛЕТОМ ЛЕС БЫЛ ЗЕЛЕНЫЙ. ТЕПЕРЬ БЕРЕЗКИ И КЛЕНЫ ЖЕЛТЫЕ. ОСИНКИ – КРАСНЫЕ. НАЛЕТИТ ВЕТЕР – ЗАКРУЖАТЬСЯ В ВОЗДУХЕ ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ, СЛОВНО БАБОЧКИ. ПОТОМ ТИХО – ТИХО НА ЗЕМЛЮ ОПУСТЯТСЯ. ТРАВЫ И ЦВЕТЫ ВЯНУТ. СЕМЕНА ИХ НА ЗЕМЛЮ ОСЫПАЮТСЯ. НА СЛЕДУЮЩИЙ ГОД ИЗ СЕМЯН ВЫРАСТУТ НОВЫЕ РАСТЕНИЯ.
• О каком времени года говориться в рассказе?
• Какого цвета был лес летом?
• Какого цвета стали березки и клены осенью, какие осины?
• Как кружатся листья в воздухе
Какое слово лишнее? Почему?
• Желтый, желтеть, жесткий, желтизна.

***
Составьте предложения из данных слов. Озаглавьте текст. 
осень, в, уже, лес, поле, пришла
яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она
сердитые, потом, ветры, подули
срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их
скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась

***
Работа по проекту «Дни Мхитара Себастаци»

Октябрь

Задание1.

1. Составьте словосочетания и запишите их.
   Лёгкий (груз, задача, дорога, жизнь). Горячий (песок, время, чай). Ледяной (поле, улыбка, вежливость, простор). Тёплый (ветерок, встреча, вода). Громкий (выстрел, дело, крик). Холодный (ветер, чай, взгляд, комната). Золотой (кольцо, сердце, руки, браслет).Лёгкий груз, горячий чай.холодный ветер, золотой браслет.

2. Прочитайте текст и определите границы предложений. Спишите, разделяя текст на предложения и расставляя завершающие знаки препинания.

Наступили холода. От инея пожелтели берёзки и покраснели осины.Вода в реке потемнела,холодный осенний ветер обрывал сухие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми осенними облаками ,моросил мелкий осенний дождь.Осталась на реке Серая Шейка ,это была молодая уточка. У неё было сломано крыло. Лебеди, гуси и утки начали готовиться к отлёту. Серая Шейка не могла лететь со стаей, она осталась на реке одна и долго провожала глазами улетавшую стаю. Сначала все летели одной живой кучей, а потом вытянулись
в правильный треугольник и скрылись .Серая Шейка  заливаясь слезами, думала: «Неужели я совсем одна. Лучше бы Лиса меня тогда съела _»
Задание2.
Текст «Ереван» читать, рассказывать и выполнить задания.

Ереван – столица Республики Армения. Это большой и красивый город. Он находится в Араратской долине. Через город протекают реки Раздан и Гетар. Вдали видны Арарат и Арагац. В Ереване очень красивые улицы и проспекты, парки и площади. Много памятников и фонтанов. Гости города с интересом осматривают его новые улицы, театры и стадионы, восхищаются его древними памятниками, музеями и картинными галереями. Ереван – один из самых древних городов мира. Ему около трёх тысяч лет. Он был основан царём Аргишти. Ереван много веков играл важную роль в жизни Армении, а с 1918 года стал столицей Армении, гордостью армян, сердцем республики.

1.Ответьте на вопросы.
1. Где находится Ереван?Ереван находится в Араратской долине.  2. Какие реки протекают через Ереван?Через город протекают реки Раздан и Гетар.  3. Какие горы видны вдали? Вдали видны Арарат и Арагац.   4. Какие в Ереване улицы, проспекты, площади?В Ереване очень красивые улицы и проспекты, парки и площади. 5. Что осматривают гости столицы?Гости города с интересом осматривают его новые улицы, театры и стадионы, восхищаются его древними памятниками, музеями и картинными галереями. 6. Сколько лет Еревану? Ереван – один из самых древних городов мира. Ему около трёх тысяч лет.

2.Продолжите ряд словами, используя данные ниже слова. Составьте 3-4 предложения.
Родина, род,  родной, родиться, родня.   Сила, . сильный.

Город,  городской. Забота,.заботиться, заботливый.
Слова для справок: городок, родной, родиться, родня, сильный,
городской, заботиться, заботливый, рождение Моя родина Армения.Мой отец очень заботливый. Мой брат очень  сильный.

3.Допишите предложения по образцу:
Образец: Армен живёт в Ереване. Ереван – столица Армении.
1. Коля живёт в Москве. Москва – столица  России . 2. Оксана живёт в Киеве. Киев – столица Украины 3. Жан живёт в Париже. Париж – столица Франции. 4. Джон живёт в Лондоне. Лондон – столица Англии .

Имена людей, клички животных, названия стран, городов, деревень, гор и долин, рек и озёр пишутся с большой буквы: Армения, Арарат, Раздан, Севан, Карен, Таня, Тузик, Мурка.

4.Угадайте, какие буквы пропущены в данных словах. Запишите слова, которые пишутся с большой буквы.
Вардан, река,Раздан, озеро,Ереван, Степанакерт, Гюмри, Горис, проспект,каша, город, дерево, Армения.

5. Вставьте пропущенные слова.
Ереван много веков играл важную роль в жизни Армении. Он находится в Араратской долине. Через город протекают реки Раздан и Гетар. Вдали видны Арарат и Арагац.
Туристы наш древний город восхищаются его памятниками.
Слова для справок: находится, протекают, играл, видны, осматривают  восхищаются.

Задание3.

Попробуйте перевести текст Ереван.

Երևանը Հայաստանի Հանրապետության  մայրաքաղաքն է. այն աշխարհի հնագույն քաղաքներից մեկն է:
Երևանը Հայաստանի 12-րդ մայրաքաղաքն է: Երկրի գլխավոր քաղաքի տիտղոսն այն կրում է սկսած 1918 թվականից:
2793-ամյա Երևանը հիմնադրել է Արգիշտի Առաջին թագավորը;
Հայ մեծ ճարտարապետ Ալեքսանդր Թամանյանը 1924 թվականին նախագծեց Երևանի գլխավոր հատակագիծը: Սկզբում քաղաքի նախագիծն այնպիսին էր, որ հնարավորություն էր տալիս տեսնել Արարատ լեռը յուրաքանչյուր շինությունից:
Երևանը հարուստ է ազգային ճարտարապետական կոթողներով: Առանձնանում են օպերայի և բալետի պետական ակադեմիական թատրոնը, Մատենադարանը, Մարզահամերգային համալիրը, Հաղթանակի և Կիևյան կամուրջները:  Ծիծեռնակաբերդի բլրի վրա վեր է խոյանում Մեծ եղեռնի զոհերի հիշատակին նվիրված հուշահամալիրը, իսկ Հաղթանակի զբոսայգում` Մայր Հայաստան հուշարձանը:

Երևանը հարուստ է նաև հին ու նոր եկեղեցիներով: Այն հինավուրց ու միաժամանակ նոր քաղաք է:Ереван столица Армени является одним из старейших городов мира.С 1918г. стал столицей Армении.Ереван был основан первым царем Аргишти.В 1924году великий архитектор Александр Таманян спроектировал основной план Еревана.Проект был создан так,чтобы из каждого здания было возможно увидеть Арарат.Ереван богат национальными архитектурными памятниками.Государственный академический театр оперы и балета,Maтенадаран, Спортивноконцертный комплекс, Мосты Победы и Киева.Ереван богат старыми и новыми церквями.Ереван  древний  и  одновременно новый город.

 4. Работа по проекту Осень
Расскажите:

• Как меняется природа осенью?   
• Какой бывает погода?Осеью снижается температура воздуха.
• Какого цвета становятся листья? Что с ними происходит?Осеью листья желтеют.
• Что делают осенью звери и птицы?Осенью птицы летают в тёплые  края звери готовятся к зиме.
• Нравится ли вам это время года и почему?Мне не очень нравится  осень,потому что часто бывают дожди и играть в футбол невозможно.
• В городе, где вы сейчас живёте можете записать аудио или видео об осени и выложить у себя в блоге.
• Попробуйте решить кроссворд. (потом проверить, верно ли ответили)
  Загадки про осень

Сентябрь

1.Мои хорошие, работаем по проекту «День знаний»1 сентября
(как вы провели этот день)

2. «Мое лето»
Расскажите, как вы провели лето? Лето я првел в футбольном лагере.Я участвовал в футбольных играх и как хороший нападающий завоевал кубок.

 путешествиях, о ваших впечатлениях.

кой был самый необычный летний день? Где вы побывали Летом мы с друзьями поехали в Шанхай. Мы весь день провели в Дисней Ленде. Было очень интересно и весело.

• Публикуйте в YouTube, в своих блогах и ссылку отправьте на мой электронный адрес։ g.parvanyan@mskh.am
• Можете представить видео или радио запись.

***

У природы нет плохой погоды

У природы нет плохой погоды!
Всякая погода — благодать.
Дождь ли, снег… Любое время года надо благодарно принимать.

-Давайте прочитаем этот небольшой текст о природе и выразим своё мнение:

В каждый сезон года, в каждом дне, независимо от того солнечный он или дождливый, можно найти массу чудесного. Так летом, когда светит солнце, можно прилечь в тени и насладиться пением птиц. А еще в Джаркий период лета можно загорать, купаться в водоемах, отдыхать за городом. А, осенью, когда идет дождь и на улице слякоть, так здорово собраться дома с друзьями, пить чай и рассказывать интересные истории. А еще дождь интересно слушать поздним вечером, перед тем, как собираешься уснуть, то, как капли дождя звонко бьют по карнизу.Зимой, нет ничего лучше, чем слепить во дворе снеговика, а потом, уже дома, забраться под самое теплое одеяло и пить горячий чай, прислушиваясь, как морозный ветер воет за окном. Но моя самая любимая погода весной, когда теплые лучи солнца растапливают снег, весело бегут ручьи и слышится первое щебетание вернувшихся с зимовки птиц.

У природы, действительно, не бывает плохой погоды. Ведь все зависит от нашего с вами настроения!
Oтветьте на вопросы:

-Согласны ли вы с автором? Согласен.
-Как вы понимаете смысл этих строк?Зима х0л0дная,н0 идёт пушистый снег. Весна с0лнечная и дождливая.Лето -время отдыха.Осень золотая

 
-Какую погоду считаете хорошей, а какую плохой? Кажд0е время г0да имеет св0ю крас0ту.

***

Прочитайте текст и выполните задания.
Пчела и муха

На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!
Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар и запасались едой на долгую холодную зиму.
Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.
Одна маленькая пчёлка вежливо спросила муху:
– Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?
Муха ответила :
– Не видела я здесь никаких лилий!
– Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!
– Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна река. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок!
Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала:
– Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть грязная река, но я столько могу рассказать о здешних цветах!
Бедняжка муха только и думает о грязных реках, а пчёлка знает, где растут цветы.
И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим?

Задания.

1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.)
2. а) Зима;
   б) весна;
   в) лето;
   г) осень.хотел бы быть похожa) Лилии, гиацинты, ирисы;
   б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны;
   в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.
   О ком этот рассказ ?
3. Что делали на поляне пчёлки?
   а) Трудились;
   б) весело летали;
   в) грелись на солнце.
4. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.)
   
   б) лилии её не интересовали;
   в) её интересовала только грязная река.
5. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?)Пчелы очень трудолюбивые. Охарактеризуй муху. (Какая она?)Муха  только думает о грязных реках.Ответь на вопрос: «А ты на кого хотел бы быть похож.”Я хотел бы быть похож на пчелу.***

Повторяем

Разделительный мягкий знак 

Разделительный мягкий знак называется так потому, что отделяет при произношении согласный звук от следующего за ним гласного. Разделительный мягкий знак пишется в середине слова перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И: вьюга, шью, братья. Разделительный Ь пишется в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О: батальон, почтальон, павильон. Разделительный мягкий знак пишется после согласных в корнях слов: сентябрь, соловьи, дочь.

Измени слова так, чтобы вместо одного предмета было названо много таких же предметов.
Образец: ручей — ручьи.
Перо, колос, соловей, воробей, лист, стул, брат, крыло, дерево.Перо-перья,колос-колосья, соловей-соловьи, воробей-воробьи, лист-листья ,стул-стулья, брат-братья, крыло-крылья.

.Колос-Составь предложения со словами: листья, перья, воробьи, стулья, деревья.Осенью листья желтеют.У павлина красивые перья.Воробьи едят сухой белый хлеб.Отец купил новые стулья.Во дворе нашего дома посадили маленькие деревья.

Поставьте слова во множественное число.

Друг -_друзья____            брат-братья

________             звено -звенья____________

Дерево -_деревья_____               сук -_сучья________    перо-перья -___________

Лист -листья_______           колос -_колосья________      прут —_прутья_________

. Измените словосочетания во множественное число

рога оленя -_оленьи рога_______________________

шкурка белки -_шкурки белки_________________________

лапа зайца -_заячьи лапки___________________________

берлога медведя — _медвежьи берлоги___________________________

Встреча с гадюкой»

Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. Редко сюда проникал солнечный луч. Громадные ели и сосны стояли угрюмо. Они опустили могучие ветки. Вдруг старый пень зашевелился. Там была нора гадюки.

Мы вышли на лесную поляну. Радостные песни птиц встретили нас. Жужжали мохнатые шмели. Появился лесник. Он успокоил нас. Подъехала машина, и мы отправились домой. Шипение гадюки звучало в ушах. Гадюки опасны.

1. Найдите и в ваших блогах напишите информацию о гадюках.Обыкновенная гадюка-вид ядовитых змей рода настоящих гадюк семейства гадюковых,часто встречающийся в Европе и Азии.Длина тела с хвостом обычно не более 70см.Продолжительность жизни может достичь 15-30лет.Питается в основном мышевидными грызунами,ящерицами,разоряет расположенные на земле птичье гнёзда.

Выпишите все выделенные слова, поставьте в единственное числоа большие, когти цепкие. Тропинка-ед.ч.ж.р, луч-ед.ч.м.р,ели-ель ед.ч,м.р,сосны-сосна-ед.ч,ж.р,ветки-ветка-ед.ч.ж.р,пень-ед.ч.м.р,нора-ед.ч.ж.р,гадюки-гадюка-ед.ч,ж.р,поляну-поляна-ед.ч.ж.р,песни птиц-песня,птица-ед.ч,ж.р,жужжали-жужжала-ед.ч.ж.р,шмели-шмель-ед.ч.м.р,лесник-ед.ч.м.р,машина-ед.ч.ж.р,отправилимь домой-отправилась-ж.р.,дом-ед.ч.м.р,в ушах-ухо-ед.ч.ср.р.

Наступила холодная и голодная зима. Нашёл дятел в лесу корявое дерево с трещинкой на стволе и начал сосновые и еловые шишки таскать. Засунет шишку в трещинку, выбирает из неё семечки. Некоторые семечки он роняет на землю. Пройдут годы, около зимней столовой вырастут молодые деревья.

Берегите, ребята, лесных птиц!

1. Найди интересную информацию о дятлах и расскажи об этом (снять видео).
2. Придумайте и напишите маленькую интересную историю о маленькой птичке.Пёстрые  дятлы,или дятлы,-род птиц семейства дятловых ,распространённых в Евразии и Северной Африке.Род содержит 12видов.Дятел не перелётная птица.В холодное время года он не покидает участка,который считает своей территорией.Зимует дятел в лесу.Летом дятлы находят себе вдоволь насекомых,а зимой добывают семена из шишек.Пёстры дятлы-самый многочисленный и широко распространённый род.